人民日?qǐng)?bào)推出兩會(huì)特刊“讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”，話題源于2015年政府工作報(bào)告明確提出要“全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”。現(xiàn)代職業(yè)教育以“就業(yè)為導(dǎo)向、直接創(chuàng)造價(jià)值和終身教育”為特點(diǎn)，對(duì)于全面深化改革，并致力于將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”打造成為經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行新引擎的當(dāng)今中國(guó)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，完善職教體系，異常重要。

第一，要迎合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)職業(yè)教育專業(yè)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入“新常態(tài)”，而發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的迫切要求。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需要大批的應(yīng)用型人才、服務(wù)行業(yè)人才來(lái)支撐。職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)在于就業(yè)，要根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，精準(zhǔn)、合理地設(shè)置專業(yè)，確保學(xué)生學(xué)有所用，從根本上增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。

第二，要暢通終身受教渠道，延展職教學(xué)生升學(xué)空間?，F(xiàn)代職業(yè)教育的理念是“終身受教”。要使中職學(xué)生在就業(yè)之外，還有繼續(xù)升學(xué)的選擇，打通專升本、本升碩的渠道，確保學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展空間，強(qiáng)化職業(yè)教育內(nèi)涵。同時(shí)，這也是滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)替代、知識(shí)更新的必然要求。

第三，要推動(dòng)大眾意識(shí)轉(zhuǎn)變，充分維護(hù)職業(yè)教育尊嚴(yán)。不少家長(zhǎng)還仍然認(rèn)為只有讀了本科、念了大學(xué)才算“有出息”，也有部分企業(yè)以高學(xué)歷作為招聘的第一門(mén)檻兒，這都是輕視職業(yè)教育的表現(xiàn)。要大力提倡“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚”，社會(huì)大眾、用工單位甚至教育部門(mén)、政府自身都要轉(zhuǎn)變意識(shí)，充分維護(hù)職業(yè)教育者的職業(yè)尊嚴(yán)、人格尊嚴(yán)，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步！

習(xí)總書(shū)記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，要“打破體制壁壘，掃除身份障礙，讓人人都有成長(zhǎng)成才、脫穎而出的通道，讓各類人才都有施展才華的廣闊天地?！睍r(shí)代的發(fā)展呼喚人才，而人才正產(chǎn)生于我等平凡的普羅大眾，充分發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，加快完善職教體系，“人人皆可成才、人人盡展其才”的生動(dòng)局面方為指日可待！